Шановні педагоги, батьки, гості нашого сайту! На сторінках цього блоку ви знайдете інформацію щодо методичних напрацювань адміністрації та педагогічного колективу школи а також анонси новітніх видань, монографії, науково-методичні посібники, інші видання, присвячені різним аспектам навчання та виховання дітей з особливостями психофізичного розвитку.
 |
Організація дистанційного навчання в школі
Як краще організувати дистанційне навчання в сучасній школі в умовах карантину? Цьому присвячені Методичні рекомендації Алевтини Лотоцької і Оксани Пасічник «Організація дистанційного навчання в школі» …
Дізнатися більше >>
|
| |
|
 |
Методична робота закладу
Педагогічний колектив школи працює над науково-методичними напрямами, які сприяють формування ключових життєвих компетентностей учнів з особливими освітніми потребами з метою їх підготовки до повноцінного життя в сучасному суспільстві. …
Дізнатися більше >>
|
| |
|
 |
Анотація навчально-методичних посібників
На цій сторінці пропонуємо анотацію навчально-методичних матеріалів, що висвітлюють особливості розвитку, навчання та виховання дітей з особливими потребами. Рекомендуємо також переглянути інші друковані видання Інституту спеціальної педагогіки за адресою: http://www.ispukr.org.ua/ukn/14/143/143_15.html ...
Дізнатися більше >>
|
| |
|
 |
Методичні поради батькам
Навчально-методичний посібник «Дитина з порушеннями слуху: поради батькам» містить інформацію, знання якої необхідне для правильного розуміння особливостей розвитку дітей, їх можливостей та потреб, а також практичні поради щодо організації навчання і виховання дошкільників глухих та зі зниженим слухом. …
Дізнатися більше >>
|
| |
|
 |
Програма розвитку дошкільників
У монографії науковців лабораторії сурдопедагогіки Інституту спеціальної педагогіки висвітлено науково-теоретичні засади та методичні рекомендації щодо реалізації змісту Програми розвитку дітей дошкільного віку зі зниженим слухом «Стежки у світ» за основними лініями дитячого розвитку на основі компетентнісного підходу. …
Дізнатися більше >>
|
| |
|
